Máster en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes

El Máster en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes se imparte en modalidad presencial en Madrid.

El Máster en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes tiene una orientación eminentemente profesional, que surge de la demanda real existente de psicólogos especializados en esta área sanitaria, preparándoles para trabajar en el ámbito de la salud mental infanto-juvenil desde una perspectiva actualizada y de máxima calidad.

El objetivo del Máster en Terapia Cognitivo-Conductual con Niños y Adolescentes es atender la necesidad de especialización en este ámbito de intervención, combinando el rigor y la calidad académica con el énfasis en el aprendizaje práctico, reflejado tanto en la metodología de las clases como en la calidad de las prácticas. Todos los profesores que imparten clase en el máster son profesionales en activo, expertos en el área en el que imparten sus asignaturas y con experiencia docente.

¿Qué nos diferencia?
Prácticas profesionales
Horas de prácticas supervisadas

Centros de prácticas
Centros con convenio de prácticas

Alumni
Número de antiguos alumnos inscritos en Comillas Alumni

Claustro
Docentes que compatibilizan clases con ejercicio profesiona

Intervención en casos reales
Horas de observación e intervención de casos reales.

Nivel de recomendación
Nivel de recomendación general CIHS

Proyección profesional
   - Psicólogo en salud mental infanto-juvenil
   - Psicólogo en centros de atención psicológica
   - Psicólogo en centros de atención a menores
   - Terapeuta cognitivo-conductual con niños y adolescentes

Prácticas Laborales
Te preparamos para tu futuro y te introducimos en el mundo real con experiencias laborales formativas completas.

Régimen de estudios
La realización del programa en su totalidad supone una dedicación a tiempo completo, en la que se compaginan la asistencia a clases y prácticas junto con el trabajo personal del estudiante a partir de las pautas establecidas por el profesor.

Actividades formativas
Las actividades formativas consistirán en: lecciones de carácter expositivo; trabajos de grupo en el aula; estudio de casos; simulaciones y role playing; visionado y análisis de vídeos; lectura y comentario crítico de textos científicos; trabajos individuales de carácter práctico o teórico; trabajos grupales de carácter teórico o práctico; sesiones de tutoría; búsqueda y revisión bibliográfica; participación en programas de evaluación e intervención individual o de grupo; trabajos sobre temas específicos referidos a los casos en los que se interviene; estudio y trabajo personal del alumno; supervisión de la actuación con los pacientes; diseño y realización de investigación teórica y empírica; redacción de informes psicológicos; planificación y revisión de programas de intervención individual en grupo o comunitarios.

Sistemas de evaluación
En cuanto a los sistemas de evaluación, incorporarán: asistencia y participación en clase; evaluación de las actividades formativas realizadas en el aula; comentario crítico de las lecturas realizadas; exposición oral de casos; exposición de trabajos teóricos o prácticos; examen; trabajos teóricos o prácticos sobre temas específicos del curso; evaluación de lecturas realizadas; valoración de las habilidades de evaluación e intervención; elaboración de informes psicológicos y presentación y discusión de casos clínicos.

Proceso de admisión y requisitos:
Se requiere estar en posesión del título de licenciado o graduado en psicología, así como tener un buen expediente.

Tras la presentación del impreso de admisión junto con la documentación requerida, se citará al candidato a una entrevista personal en la que se valorará la adecuación de su perfil a los requisitos necesarios para cursar en éxito el máster.

Este programa se dirige a psicólogos que están cursando el título de Máster en Psicología General Sanitaria , así como a otros psicólogos que desean obtener una especialización en terapia cognitivo-conductuales con niños y adolescentes en sus respectivos contextos de trabajo, interesados en adquirir las habilidades y capacidades específicas para realizar un trabajo riguroso en el abordaje de los problemas de salud mental infanto-juvenil.

Salidas profesionales
Este Máster capacita al alumno para trabajar en diferentes contextos de intervención (Sanitario, educativo, social, etc.) atendiendo a los menores (niños/as y adolescentes) y sus familias desde una comprensión amplia y global. Permite trabajar en el ámbito clínico, tanto en terapia individual y familiar, como en intervenciones grupales de corte psicoeducativo.

Prácticas profesionales
Objetivo: capacitar al alumno para saber intervenir en población infantojuvenil, con un amplio rango de problemáticas.

La actividad a desarrollar consistirá en la participación como psicólogo en sesiones de terapia desde la perspectiva cognitivo-conductual con niños, adolescentes y familias, así como en la observación de las mismas, bajo la supervisión directa o indirecta de un terapeuta acreditado como supervisor.

Competencias propias de este máster universitario
   - Conocimiento y entendimiento de los problemas de salud mental infanto-juvenil desde el rigor científico y metodológico.
   - Conocimiento de los principios básicos para el tratamiento psicológico desde la terapia conductual y sus fundamentos.
   - Habilidad para llevar a cabo evaluaciones psicológicas en población infanto-juvenil desde una perspectiva cognitivo conductual.
   - Habilidad para definir y acordar objetivos de intervención basados en la evaluación psicológica en población infanto-juvenil.
   - Habilidad para diseñar y llevar a cabo intervenciones psicológicas desde una perspectiva cognitivo-conductual en población infanto-juvenil.
   - Conocimiento y habilidad para funcionar en el marco de los estándares éticos y profesionales.
   - Habilidad para establecer una relación terapéutica adecuada con población infantojuvenil y sus familias.
   - Habilidad para trabajar con el contenido emocional de las sesiones.
   - Habilidad para finalizar la terapia de forma prevista y para planificar seguimiento y mantenimiento de los objetivos logrados una vez finalizado el tratamiento.
   - Habilidad para hacer uso de la supervisión clínica.

-Abordaje cognitivo conductual en problemas de conducta infanto juveniles 4.0 ECTS
-Desarrollo psicosexual, identidad y orientación sexual 2.0 ECTS
-Diagnóstico e intervención cognitivo conductual en problemas de atención 3.0 ECTS
-Diagnóstico e intervención en problemas emocionales 4.0 ECTS
-Evaluación e intervención clínica en el contexto escolar 2.0 ECTS
-Evaluación e intervención en trauma con niños y adolescentes 3.0 ECTS
-Habilidades terapéuticas en intervención cognitivo conductual con niños y adolescentes 3.0 ECTS
-Herramientas actuales de evaluación y diagnóstico cognitivo conductual 4.0 ECTS
-Intervención cognitivo conductual en adicciones 3.0 ECTS
-Intervención cognitivo conductual en problemas de alimentación 2.0 ECTS
-Intervención en trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad 3.0 ECTS
-Intervención familiar en clínica infanto-juvenil 3.0 ECTS
-Prácticas 10.0 ECTS
-Prácticas I 5.0 ECTS
-Prácticas II 5.0 ECTS
-Psicoterapias constructivistas, narrativas y de nueva generación 4.0 ECTS

Duración
1 año (60 ECTS)

Facultad
Ciencias Humanas y Sociales (Comillas CIHS)

Idiomas
Español

Certificación
Másteres propios

Modalidad
Presencial

Plazas
30

Máster completo: 9.015,00 €
Matrícula: 2.115 €
10 mensualidades: 690,00 €
10% de reducción para antiguos alumnos.