Curso Técnico Superior en Educación Infantil. Ciclo Formativo de Grado Superior

El Curso Técnico Superior en Educación Infantil. Ciclo Formativo de Grado Superior es semipresencial en Bilbao. Plan LOE

SALIDAS PROFESIONALES
-Educador/a infantil en hogares de infantes públicos o privados.
-Animadora infantil en colonias de verano, talleres, ludotecas, programas o actividades de ocio, etc.

PRACTICAS EN EMPRESAS
Todos los FP incluyen horas de aprendizaje prácticas en empresas.
El CES Joan Maragall hará la selección y convenio con las empresas para garantizar las mismas.
Los alumnos residentes fuera del área metropolitana de Barcelona: realizarán las prácticas en el municipio de su elección, pudiendo proporcionar la empresa de su elección que quedará condicionada a la verificación de cumplimiento de los requisitos. A efectos de promover mayor eficiencia en la realización de dichas prácticas, y con el objetivo de adecuarlas lo más posible a las necesidades del alumno, en aquellos casos de que el alumno no tenga una empresa predefinida, colaborará en la elección de empresas con el tutor, quien le guiará y dará soporte en dicha búsqueda y selección, en el semestre previo a su realización.

METODOLOGÍA
Es una formación online que no requiere más presencialidad que la establecida por la ley:
- La formación práctica en centros de trabajo. El alumno podrá elegir la provincia o municipio donde desea realizarla.
- Examen final presencial de los módulos formativos cursados al finalizar cada semestre.

Es una formación tanto teórica como práctica en la que el alumno se organiza su dedicación horaria.

El alumno se encuentra acompañado y en contacto con otros estudiantes a través de un campus virtual, lo que promueve dinamismo y sinergia entre alumnos y equipo docente.

La intervención de los profesores es activa, atendiendo consultas, evaluando actividades, moderando foros, corrigiendo actividades, etc, con el objetivo de garantizar una adquisición progresiva de los conocimientos y competencias requeridas.

Los materiales comprenden los contenidos digitales de cada módulo, complementados con recursos de aprendizaje como pueden ser videos, artículos, referencias bibliográficas, etc.

ASESORAMIENTO PERSONALIZADO PARA NUESTROS ALUMNOS
Situaciones especiales de alumnos que puedan convalidar estudios y no requieran la realización del total de los módulos del FP a distancia.

Los alumnos que puedan convalidar módulos formativos por:
- Tenerlos aprobados por haberlos cursado en otro centro.
- Por tener cursados otros ciclos FP con créditos convalidables.
- Convalidados por el Servicio de Reconocimiento de Aprendizaje de FP.
Solo cursarán los módulos pendientes para la obtención del título

Requisitos de acceso a ciclos formativos de Grado superior
Para cursar un CFGS es necesario cumplir como mínimo 18 años durante el curso académico y cumplir uno de los siguientes requisitos formativos:
-Título de bachiller de LOGSE o LOE
-Título de técnico especialista (antiguo FP2) de cualquier especialidad.
-Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior a partir del año que se cumplen los 19 años.
-Prueba de acceso a los ciclos formativos de grado superior a partir de que se cumplen los 18 años si se acredita que se tiene un título de técnico (CFGM) relacionado con aquel al cual se quiere acceder.
-Curso de preparación para el acceso a los ciclos formativos de grado superior, realizado en un centro autorizado (CAS)

REQUISITOS TÉCNICOS
- Disponer de un paquete de Microsoft office 2003 o superior.
- Tener instalado Flash Player (descarga gratuita en http://get.adobe.com/es/flashplayer/ )
- Tener instalado Adobe Reader (descarga gratuita en http://get.adobe.com/es/reader/ )
- Disponer de altavoces o cascos y micrófono.
- Utilizar uno de los siguientes navegadores de descargas gratuitas:
.Google Chrome
.Mozzila Firefox

COMPETENCIAS DEL ALUMNO
-Conocimientos básicos de informática, de navegación por internet, utilización de coreos electrónicos y edición de textos.
-Se brindará al inicio una breve formación de la utilización de un campus virtual y de la dinámica de aprendizaje.
-Autodisciplina y responsabilidad en la gestión del propio aprendizaje.

Diseñar, implementar y evaluar proyectos y programas educativos de atención a la infancia en el primer ciclo de educación infantil en el ámbito formal, de acuerdo a la propuesta pedagógica elaborada por un maestro con especialización en educación infantil o título equivalente, y en toda la etapa ámbito no formales, generando entornos seguros y en colaboración con otros profesionales y con las familias.

PROGRAMA – MÓDULOS/CRÉDITOS PROFESIONALES
Real Decreto 1394/2007
Plan LOE
2000 hs lectivas

M1 - Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. 132 hs.
M2 - Didáctica de la educación infantil. 198 hs.
M3 - Autonomía personal y salud infantil. 132 hs.
M4 - El juego infantil y su metodología. 165 hs.
M5 - Expresión y comunicación. 198 hs.
M6 - Desarrollo cognitivo y motriz. 132 hs.
M7 - Desarrollo socio afectivo. 99 hs.
M8 - Habilidades sociales. 132 hs.
M9 - Primeros auxilios. 66 hs.
M10 - Formación y orientación laboral. 99 hs.
M11 - Empresa e iniciativa emprendedora. 66 hs.
M12 - Proyecto de atención a la infancia. 99 hs.
M13 - Formación en centros de trabajo. 383 hs.
M14 - Inglés- 99 hs

DURACIÓN
Mínima del ciclo completo 4 semestres (2 años)
Este itinerario puede ampliarse en función de la situación personal y laboral del alumno

IDIOMA
Manuales, tutorías, foros, etc., en español.

Nº HORAS TEÓRICAS
1.617

Nº HORAS PRÁCTICAS EN EMPRESAS (FCT)
383