Curso Introducción a la Lengua de Señas Española

El Curso Introducción a la Lengua de Señas Española es presencial y se imparte en Madrid.

DIRECTOR:
Dr. D. José Gabriel Storch de Grácia y Asensio.
COORDINADOR:
Dr. D. Alejandro Oviedo Palomares.

ESCUELA EN LA QUE SE INSCRIBE EL CURSO: Escuela de Lengua y Cultura.

Alumnos universitarios que no posean conocimientos de Lengua de Señas Española, preferiblemente que procedan de campos relacionados con: Educación, Lingüística y Filología, Comunicación, Psicología, Sociología y Derecho.

-Conocer las necesidades específicas de las personas sordas.
-Conocer los distintos sistemas de comunicación que pueden ser empleados con personas sordas.
-Aprender Lengua de Señas Española para poder comunicarse en la misma, a un nivel muy elemental, con personas sordas.
-Sensibilizar al alumno hacia un colectivo tradicionalmente olvidado o desconocido, afectado por una situación de discapacidad denominada “invisible”.

La sordera.
-La sordera. Tipos y etiologías más frecuentes.
-Implicaciones de la discapacidad auditiva en el desarrollo global de las personas sordas. Análisis de su incidencia en los distintos ámbitos: Afectivo, Lingüístico, Psicológico, Motor, Social.
-Sistemas de comunicación con personas sordas.

¡Voy a conocer a una persona sorda!
-El deletreo.
-Identificación personal.
-Saludos y despedidas formales e informales.
-Pedir la repetición: ¿Puedes repetir?.
-Bautizo con señas propias.
-Pronombres personales singular.
-Copia pronominal.
-Interrogativas abiertas y cerradas I.
-Enunciativas afirmativas y negativas I.
-Verbos no direccionales (presente): llamarse.

Vamos a empezar a señar.
-Preguntas interrogativas.
-Presentarse tercera persona.
-Saber pedir permiso y disculpas de manera sencilla.
-Fórmula: ¿cómo se seña...?.
-Identificar a una persona dentro del grupo.
-Pronombres demostrativos (este, ese, aquel).
-Verbos direccionales (presente): preguntar, comprender, presentarse.
-Estructura sujeto + verbo.
-Números cardinales 0-20.

Nosotros somos nosotros.
-Ampliar identificación personal.
-Decir datos personales: procedencia, profesión, edad, estado civil, dirección, nº teléfono.
-Saber expresar la edad cronológica.
-Presentar a los demás.
-Preguntar y decir datos personales: procedencia, profesión, edad, dirección, teléfono y estado civil de una 3ª persona.
-Preguntar e informar los motivos por los que está aprendiendo L.S.E.
-Números ordinales verticales y horizontales.
-Verbos no direccionales (presente): trabajar, vivir, estudiar, tener.
-Pronombres personales plural.
-Pronombres personales recíprocos.
-Interrogativas abiertas y cerradas II.
-Verbos no direccionales (presente): trabajar, vivir, estudiar
-Oraciones disyuntivas “o”.
-“SOLO” (soledad), (independiente, autónoma).
-“SIEMPRE”, “PARA SIEMPRE”.
-“NADA”.

¿Cómo somos?
-Identificación personal plural.
-Describir a una persona física y psicológicamente.
-Hábitos: expresar gustos y preferencias.
-Hablar de los demás: el físico, el carácter, los gustos.
-Expresar si sabes algo o si conoces a alguien.
-Expresar certeza y desconocimiento.
-Expresar admiración.
-Saber expresar las diferentes etapas evolutivas.
-Plural / singular.
-Formación de frases negativas.
-Distributivas: ambos, sendos.
-CL descriptivos (rasgos faciales).
-Expresión: ¡ah! Si.
-El número del sustantivo.
-Adjetivos.
-Adjetivos: su posición dentro de la frase I.
-“MALA” (persona).
-“BIEN”.
-“BUENA” (persona).
-“IGUAL”.
-“MEJOR” (va mejorando).
-“MAL”.
-El uso de “ANTES” --- “AHORA”.
-Verbos: gustar, encantar, conocer, entender, poder, valer, haber-tener, apetecer y su construcción negativa.

¿Con quien vas?
-Ubicación de personas.
-Ubicación en el espacio de objetos.
-Hablar de la familia (relaciones de parentesco) y de las relaciones con ella: simpatía y antipatía.
-Hablar de los sentimientos que nos provocan las cosas y otras personas.
-Explicar las impresiones sobre los otros.
-Hablar de los parecidos y las diferencias entre las personas.
-Hablar de las relaciones amorosas.
-Saber expresar la edad cronológica, y las diferentes etapas evolutivas.
-Adjetivos posesivos.
-Estructura de preguntas y respuestas con posesivos.
-Expresión causalidad.
-Números 21-59.
-Adverbios de lugar: aquí, allí...
-Verbos negados I: no haber / no tener.
-Verbos no direccionales (presente): venir, conocer, parecerse.
-Verbos direccionales (presente).
-Estructura 2 sujetos 1 acción.
-Estructura 1 sujeto 2 acciones.
-Cambios de sujetos (rol).
-Adjetivos superlativo: muy (muy guapo, guapísimo).
-“SE PARECE A”.
-“MEJOR” (consejo),” EL MEJOR”.
-“NO ENTIENDO NADA”.
-“NO PASA NADA”.
-“TODOS” (personas, cosas), “TODOS (personas).
-“MÁS”, “EL MÁS”.
-Tematización en L.S.E I.

¿En tu tiempo libre que haces?
-Preguntar direcciones.
-Dar indicaciones de cómo llegar.
-Como localizar el espacio externo.
-Preguntar el precio.
-Describir colores.
-Hablar del entorno general.
-Expresar preferencias personales en el ocio y tiempo libre.
-Hablar de acciones habituales y cotidianas.
-Preguntar e informar sobre la hora.
-Situar las acciones temporalmente.
-Identificar las partes del día.
-Hablar de la frecuencia.
-Expresar verbos direccionales de la actividad cotidiana.
-Informar sobre hábitos y costumbres de un compañero, acerca de su vida normal, etc.
-Verbos direccionales presente.
-Adjetivos: su posición dentro de la frase II.
-Adjetivos cuantitativos I: poco, mucho, bastante.
-Adjetivos de números ordinales horizontales.
-Estructura de respuesta “nada que hacer”.
-Respuesta negativa: nunca.
-Marcadores temporales: días de la semana, hoy, ayer, anteayer, mañana, pasado mañana, días laborales y festivos, todo el día, todos los días, todas las semanas, todos los meses, todos los años, otro día, el otro día.
-“DEJAR” (permitir/ no permitir).
-“¿QUE TE PARECE?”.
-“VALE” (precio), “VALOR”.
-“FALTAR” (lista),” FALTAR” (cartas, trampas, jugar), “FALTAR” (incorporación números).
-“CAMBIAR” (dinero, turno, días).
-“A LO MEJOR”.
-Números cardinales referidos al día (1-10).

Dime ¿Dónde están...?
-Descripción de lugares.
-Localizar objetos/ personas.
-Expresar donde están las cosas de clase.
-Expresar cosas que están en el interior o exterior del edificio.
-Describir las partes de la casa.
-Ubicación de los establecimientos.
-Dar instrucciones para llegar a un lugar.
-Pedir opinión.
-Describir colores y materiales.
-Expresar preferencias y justificarlas.
-Adjetivos de numerales ordinales al lugar.
-Adverbios de lugar: detrás de, enfrente...
-CL semánticos: objetos.
-CL descriptivos.
-“VALEN LOS DOS”, “VALE” (de acuerdo), “VALE” (sirve, que se puede o aprovechar).
-“PARECER” (opinión), “QUE TE PARECE SI.....”
-“CAMBIARSE EL SITIO”.
-“QUEDAR CON ALGUIEN”.
-CL de lugar.

Fiestas populares.
-Invitar a.
-Aceptar o rechazar una invitación.
-Justificar las decisiones /dar excusas.
-Insistir.
-Concertar una cita.
-Expresar incertidumbre.
-Expresar probabilidad y formular hipótesis.
-Hacer predicciones.
-Expresar opiniones referidas a acontecimientos populares.
-Describir las fiestas típicas de distintas zonas geográficas.
-Usos gastronómicos en fiestas populares.
-Adjetivos indefinidos: ningún, ninguna.
-CL semánticos: personas de singular.
-CL de lugar de personas.
-CL plural de personas.
-Verbo especial: invitar.
-Oraciones adverbiales temporales: A partir de... (referido a tiempo físico).
-Números cardinales (cursos L.S.E).
-Adjetivos indefinidos: todo.
-Conceptos temporales de inicio y finalización de una actividad ¿Cuando? (Pasado y futuro).
-“DEJAR COSAS”,”DEJAR” (déjalo),”DÉJAME EN PAZ”.
-“VALOR (valiente).
-“FALTA POCO TIEMPO”.
-“QUEDAR” (permanecer), “ QUEDAR”(faltar), “NO TE QUEDES CONMIGO”, “ QUEDARSE” (apropiarse),” QUEDARSE LIMPIO DE DINERO”.
-“CAMBIAR” ( frecuentemente).

ACTIVIDADES PRÁCTICAS:
En relación con todos estos aspectos de la Lengua de Señas, se establecen actividades prácticas para que los alumnos alcancen el adecuado nivel en comunicación en Lengua de Señas Española.

PROFESORADO:
D. José Gabriel Storch de Gracia y Asensio, UCM.
D. Alejandro Oviedo Palomares, Universidad de Berlín.
Dª Setefilla Nieto Castro.
Dª María del Mar Píriz Gómez
D. Carlos Manuel Vázquez López.
Dª Mónica Martínez Sánchez.
Dª Susana Castelo Rey.

Fechas y horario: Del 4 al 29 de julio de 2011. De 09:00 a 14:00 horas, de lunes a viernes.

Nº de plazas: 20

Nº de créditos de libre configuración: 8 (sólo alumnos UCM)

Lugar de celebración: Universidad Complutense de Madrid.

Precio de la matrícula: 900 Euros.

Ayudas: Las de carácter general.