Curso Evaluación e Intervención del Lenguaje en los Trastornos del Espectro del Autismo

El Curso Evaluación e Intervención del Lenguaje en los Trastornos del Espectro del Autismo se imparte en modalidad Online.


PRECIO:    
Logopedas colegiados: 400 €
Resto de Profesionales: 450€

Las personas con Trastornos del Espectro del Autismo presentan dificultades en la interacción y comunicación social, pero también pueden tener problemas en los sonidos del habla y aspectos léxico-semánticos, gramaticales y pragmáticos del lenguaje.

En las personas con TEA, los trastornos del lenguaje interactúan con las dificultades en la memoria procedimental, las funciones ejecutivas y la cognición social y esto hace que los procesos de narración, descripción y conversación muestren dificultades importantes en estas personas tanto en la infancia como en la edad adulta.

Logopedas y profesionales graduados o licenciados en Psicología o Pedagogía y Neuropsicología.

Logopedas y profesionales graduados o licenciados en Psicología o Pedagogía y Neuropsicología.

-Adquirir los conocimientos y herramientas para la evaluación del lenguaje y la comunicación en las personas con TEA.
-Aprender a desarrollar un programa de intervención del lenguaje individualizado a las necesidades de la persona con TEA en el contexto.

TEMA 1: NEUROCIENCIA COGNITIVA DE LAS ALTERACIONES COGNITIVAS Y COMUNICATIVO-LINGÜÍSTICAS EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO (TEA).
1. Causas de los problemas en la interacción, comunicación y lenguaje en las personas con TEA
2. Procesamiento de la comunicación y el lenguaje en el cerebro de las personas con TEA.
3. Análisis de los cursos de Desarrollo de la comunicacion y el lenguaje en el autismo.

TEMA 2: ALTERACIONES DEL LENGUAJE EN LOS TEA
1. Problemas léxico-semánticos
2. Alteraciones gramaticales
3. Dificultades en la comunicación social.

TEMA 3: PROTOCOLO DE EVALUACIÓN
1. Análisis individual: formas de comunicación, interacción social, fonología, vocabulario, gramática, pragmática y barreras para la comunicación.
2. Análisis del contexto: características del contexto y los requerimientos lingüístico-comunicativos, determinación de necesidades para la participación.
3. Aplicación de procedimientos de evaluación: cuestionarios, observación, pruebas y evaluación complementaria.

TEMA 4: PROTOCOLO DE INTERVENCIÓN
1. Técnicas generales y específicas.
2. Establecimiento de una comunicación social.
3. Creación de un sistema de comunicación verbal: el uso de sistemas aumentativos y tecnológicos.
4. Desarrollo de un lenguaje oral funcional.
5. Aprender a narrar y conversar.
6. Inclusión de la familia y los iguales
PROFESORADO:    
Francisco Rodríguez Santos: Doctor en Psicología y Logopeda. Especialista en neuropsicología de los Trastornos del Desarrollo. Durante más de veinte años ha sido miembro del Equipo Especifico de Autismo de la Consejeria de Educación de la Comunidad de Madrid. Profesor honorario del master de Neurociencia de la facultad de Medicina de la UAM. Profesor invitado en postgrados en la Universidad Europea, Universidad Complutense, Universidad de Salamanca y la Universidad FLACSO de Argentina. Formador en distintas instituciones públicas y privadas sobre trastornos del neurodesarrllo. Autor del libro “Intervención Logopédica en los Trastornos del Espectro del Autismo”.

100 horas